外国人如何看待中国土味短剧？“好像很重视新年啊……” “土味”家乡话正在变时髦 29个闽南方言角建成投用
外国人如何看待中国土味短剧？“好像很重视新年啊……” “土味”家乡话正在变时髦 29个闽南方言角建成投用，
外国人如何看待中国土味短剧？“好像很重视新年啊……”
国庆假期，手谈姬与朋友闲聊，发现好几个人沉迷刷抖音上的小短剧，类似于在拍卖会上砸古董的那种。
虽然姬感觉这是偏向于三次元的东西，不会感兴趣，但是最近B站居然也给姬推了一部剧，叫《我的爷爷是大佬》。
这特效，这服化道，这演技，统统透露着廉价感，本来姬也觉得很土，但是看着看着感觉这种网文小说的剧情，加上廉价制作，反倒有一种莫名的吸引力，不过姬正在兴头上就开始提示要收费啦~
……
零充！
相信大部分姬友都刷到过类似的视频，可能你没什么兴趣，但国内对这个视频感兴趣的人还是蛮多的，要不然也不可能从歪嘴龙王那样只拍一集，发展到现在这种小短剧的模式。
不光是国内，在国外，这种小短剧也进入了老外的眼中。姬注意到在油管和tiktok有许许多多这样的视频账号，里面的视频基本上都是几分钟的小短剧。
这个账号下播放量最高的视频便是下面的短剧，虽然看上去稍微“高端”了一些，但是是新瓶装旧酒，讲的内容还是“霸道总裁爱上我”。
而播放量290万，排在第三高的则是国产短剧《龙年大吉之衣锦还乡》，经过了英文翻译便直接上架油管了。
这部剧不光有英文翻译，还有日语翻译，日文的名字叫做《辰年！故郷への華麗なる帰還》，而且连配音也配成了日语的，中国短剧遇到日语配音有一种非常生草的感觉。
比如一个女人和自己刚取钱回来的孩子说：取个屁啊！结果日语翻译的是……
“花Q！”
让日本人笑出声了。
“对着小孩儿说花Q的翻译笑死我了”
一个在油管上200w粉丝的视频博主还专门做了一期吐槽这个剧的视频，因为里面的人无论是演技还是行为都太过了，他们评价这部剧为《半泽直树》的加强版。
而且他们懂得了一件事——正月对于中国人来说很重要。
他们举例了一些视频中出现的状况。
不光这一部，别的国产短剧也正在占领着日本人的手机。
当然日本人不光看，根据官方报道，有部分日本公司和中国的公司合作，拍摄了自己的短剧。
而外国人对于这种小短剧，大多都是催更，还有一部分是在共情里面的主角。
“果然很有趣！”
“我想看后续”
“赶紧表明自己的身份吧，现在看着真窝火。”
“为什么……我把他全集看完了？好意外啊……”
“下一集在哪看啊！！！！”
“有人是和我一样在TikTok上看到这个的嘛？哈哈哈！”
虽然在部分国人口中这是“史”，但是为什么会引起部分外国人的关注呢？
姬觉得首先一点是影片的制作成本，比起一般的影视剧来说省了很多钱，这让厂商能有更多的精力去拍摄下一部，这不不行紧接着就可以拍摄下一部，配上字幕传到海外视频网站也快捷，广撒网多捞鱼，十个人里面只要有一个对这种网剧感兴趣的人就是赚的。
其次是影片的画面比例和每集的时间，短剧省略了将手机横放的步骤，令你刷手机更方便。而且一集时间短，在通勤等场景下追剧很方便。
更重要的自然是剧情设计，这种剧一般都是无脑突出一个“爽”字，无论是“衣锦还乡”还是“巴掌连天”，全部浅显易懂，转折突出，让观众不用过脑子就看懂剧情，突出一个爽字。而且剪辑比较有心机，姬在抖音上刷到的这种剧的广告，基本上都是把高潮现在前面放一段，然后再来个倒序，最后在高潮的时候给你来个“点击左下角收看全剧”什么的，直接把人心态吊起来了，让人对于后面的剧情很好奇，增加人们付款看剧的可能性。
哪怕是老外，在这套组合打法面前也会上钩。
最后，最重要的就是——萝卜白菜，各有所爱。
晚安。
“土味”家乡话正在变时髦 29个闽南方言角建成投用
近年来，泉州大力推进闽南方言保护传承，在线上搭建了“福娃乡音·泉腔鲤音”闽南语公益自学平台，在线下建成投用29个闽南语公益自助学习空间——闽南方言角。而今年暑假，在多个社区的暑托班里，学闽南语成了受孩子们欢迎的“时髦事”。
泉州网9月19日讯（融媒体记者 张素萍 通讯员 黄凯杰 林思敏 文/图）对于中国人来说，方言就像一条情感纽带，原汁原味的言语里有绕不开的心灵原乡。闽南语被称为“古汉语的活化石”。近年来，泉州大力推进闽南方言保护传承，在线上搭建了“福娃乡音·泉腔鲤音”闽南语公益自学平台，在线下建成投用29个闽南语公益自助学习空间——闽南方言角。而今年暑假，在多个社区的暑托班里，学闽南语成了受孩子们欢迎的“时髦事”。
社区工作人员授课 闽南语课程受欢迎
走进位于鲤城区临江街道跃进社区的闽南方言角，这里作为闽南语课程教学场所，主要针对低幼年龄段儿童开展教学。杨小妹是跃进社区工作人员，也是闽南方言角的授课教师。今年暑假，她的闽南语教学课程深受社区暑托班学生的欢迎。“课堂上，我全程使用闽南语，根据教材并结合教具开展渐进式教学。”杨小妹说，课程结束后，大部分学生能熟练掌握词语和童谣，许多孩子甚至觉得意犹未尽，表示还想继续学。
杨小妹所说的教材，系由鲤城区闽南语研究会专门开发的一套面对闽南语零基础儿童的教材，图文并茂，共有7节渐进式课程，包含生词认读、童谣、拓展词汇以及句式模仿等章节，并延展制作了读本和挂图、卡片等配套教学用具。
杨小妹是众多社区闽南方言角授课教师的一个缩影。为解决闽南语师资短缺难题，推动闽南方言角课程开展，鲤城区组织开展闽南方言角教学师资人才培训，依托社区力量，建立起一支方言角自有的师资队伍。目前，已完成培训3期，培养师资人才87人，初步完成队伍搭建。“这支师资队伍不仅在方言角开展教学工作，通过进一步加强培训，今后还可对外提供服务。”鲤城区闽南语研究会会长纪建强介绍。
助力线下学习 三类方言角定位不同
记者获悉，作为闽南语公益自学平台的线下延伸，闽南方言角依托社区文明实践站、邻里中心、文化空间等场所而建，可供群众自主学习闽南语。截至目前，市区已完成建设各类闽南方言角29个，其中社区闽南方言角25个、文化空间闽南方言角3个、园区空间闽南方言角1个。
“建设过程中，根据场所自身硬件特点，建设了社区、文化空间、园区空间等三类方言角，并形成‘三个一’的立体运作方案，即一套方法、一套教材、一支队伍。”纪建强介绍，各类闽南方言角功能定位各不相同，其中，社区闽南方言角以闽南语教学为主，文化空间闽南方言角作为闽南语展示窗口，而园区空间闽南方言角则是公益课程与师资培训场所。
“闽南方言角的建设运行，为广大闽南语爱好者提供线下学习交流空间。”鲤城区社科联主席吴湘霖表示，接下来，他们将持续优化完善方言角运营，扩大方言角覆盖面。同时，继续开发配套课程，优化课程内容和形式，开展闽南语师资人才培训，提升教学水平，推动方言角自我运行发展。
责任编辑：林嵘
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